İlerici liseliler olarak uygulanan eğitim sistemini yeterli bulmuyoruz. Çünkü şu anki okullarda verilen eğitim dershanelere yönelik, yani paraya yönelik olduğunu görüyoruz. Dershaneler para tuzağından ibarettir ve verdikleri eğitim kişiler arasında ayrım yapılmasına neden olur. Yani bu günkü deyimine göre adamına göre muameleden başka bir şey değildir.

Bizler İlerici liseliler olarak bu sisteme meydan okuyup daha verimli, eşit, parasız ve anadilde bir sistem içinde oluncaya dek savaşacağız ve devrim şehitlerinin yaptığı gibi ölene dek mücadele edeceğiz. İlerici Liselilerin eski gücünü kazanmasına dek çalışmalarımız hız kesmeden devam edecektir.

Gonca Çocuk Dergisi’nin ‘Kumbaram Dolsun Van’a Okul Olsun‘ adlı kampanyası için Bakanlık, derginin ülke genelindeki bütün okullarda çalışma yapması ve satmasına onay verdi. Hemde karar 1 günde çıktı. Bu kampanya ile cemaate para toplamak için insanların duygusal olarak sömürülmesi devam etmiş olacak. Daha öncede bu durumu Deniz Feneri kampanyasında görmüştük.

Halkların kardeşliğinden bi-haber olan cemaat ve AKP yönetimi Van’a yardım topluyor, çok yardımsevermiş gibi Fethullah Gülen cemaati sempatik gösteriliyor ama deprem sırasında direkt olarak çadır ve yemek yardımı yapmış olsalardı samimiyetlerine bir nebze olsun inanmış olurduk.

Sempatik cemaat ve AKP yönetimi cebine para doldurmak için bakalım başka hangi kampanyalar yapacak merakla bekliyoruz.

Personelinin İç İşleri Bakanlığı’na, müdürünün ise Başbakanlığa bağlı olacağı anlaşılan İl Sosyal Etüt ve Proje Müdürlüğü binasının, bir ilkokul bahçesinde yer alacak olması tepki çekti. Görevleri arasında bilgi ve belge toplamak, ilin güvenlik, sosyo ekonomik politikaları konusunda uygulanmak üzere gönderilen tedbir ve faaliyetlerin uygulanmasını sağlamak, varsa karşılaşılan sorunlar ile çözüm önerilerini bakanlığa sunmak olan bu kurumun CİT (cemaat istihbarat birimi) adı da vesilesi olsa gerek.

İlerici Liseliler olarak ‘Polis cemaat okulumdan elini çek’ diyoruz ve okulların istihbarat birimleri değil eğitim kurumları olduklarını bir kez daha hatırlatıyoruz.

    Diyanet İşleri Başkanlığı, yarı yıl tatilinde ilk öğretim ve lise öğrencileri için diyanet işleri bakan yardımcısı Ekrem Keleş’in imzasıyla 81 ilin Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderdiği 5 Ocak tarihli yazıyla bilgi, görgü ve deneyimlerinin arttırılması ve pekiştirilmesine katkıda bulunmak, kutsal topraklarda bulunan islam tarihi açısından önemli olan mekanları ziyaret etmek için ‘özel umre turu’ yapacağını duyurdu. Yarı yıl tatili için gerçekleşecek program 5 gün Mekke, 5 gün Medine’de konaklanacak şekilde toplam 10 gün olarak planlanmış. Bakanlıktan açıklamasında, yıl yarı yıl tatilinin Umre’ye denk gelmesinden çok memnun olduklarını, yıllardır böyle bir denk gelişin yakalanamamış olmasının üzüntüsünü yaşadıklarını da vurguladı.

    Konya’da ise hemen peşi sıra yapılan bir kampanya ‘Diyanet çalışıyor’ dedirtti. Konya’nın Seydişehir ilçesinde Seydişehir Çevre, Kültür, Gençlik ve Sosyal Dayanışma Derneği, ilköğretim okulu öğrencilerinin camide namaz kılması için ‘Namazını camide kıl, puanını topla, ödülü kap’ sloganıyla ‘Haydi çocuklar camiye’ adlı yarışma başlattı.

    Dini faaliyetleri yürütmekle görevli olan diyanet işleri bakanlığı okulları adeta birer şubesi gibi görüyor. Eğitim-Sen yaptığı açıklamada ‘İlköğretimde okuyan çocukların soyut kavramları anlama yetenekleri yeterince gelişmemiş olduğundan İlköğretim çağındaki öğrencilerin umreye katılmalarının pedagojik açıdan da çeşitli sorunlar yaratacağını’ vurguladı. Zorunlu din dersleriyle dayatılan hoşgörüsüzlük de ilköğretim-lise çağındaki gençlere böyle bir yönlendirmenin yapılması da birbirini destekler durumda. Eğitimde ayrılıkçı, dayatmacı, zorunlu nasıl olursa olsun hiçbir taraflı görüş fırsat olarak sunulmamalıdır.

Sınav ücreti olarak önce 35 lira yatırma şartı var tabi. Para olmadan eleme de olmuyor. Başvuru Merkezleri’nin kapısını çalmadan ya da bireysel internet aracılığıyla başvuruları yapmadan önce 35 tl olan başvuru ücretini, kılavuzda belirtilen bankalara yatırmış olmak gerekiyor.

2012-ÖSYS Kılavuzu ile aday başvuru formuna, ÖSYM’nin ”http://www.osym.gov.tr” internet adresinden ulaşılabiliyor. Kılavuzda, başvuru işlemleri, puanların hesaplanması, sınavların uygulanması, üniversiteye girişte ikinci aşama sınavı olan Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) ile ilgili ayrıntılı bilgiler yer alıyor.

Yine aynı ideallerle toplantılar yaptık. Meslek liselilerin staj sörüsünün ortadan kaldırılması, liselilerin dershane sorununun sona ermesi, eğitimi paralı hale getiren ve arkadaşlarımızı sömüren dershanelerin ortadan kaldırılması için daha geçen hafta panel yaptık. Yeni yılda ilerici liseli bayrağını daha yükseğe kaldırmaya ant içtik.
Geçen hafta düzenlediğimiz panelde bir kez daha ilerici liseliler olarak haykırdık: Parasız, bilimsel anadilde eğitim istiyoruz. Liselerin paralı hale gelmesine karşıyız. Meslek liselerinde ki sömürüye son verilmeli. Yozlaşmış lise eğitimine son diyoruz ve bu taleplerimiz için gelecek yıl daha çetin bir mücadele vereceğiz. Yine alanlarda olacağız, yine paneller yapacağız, yine kamplarda geleceğimizi tartışacağız. Umudumuz var, azmimiz var, geleceği ellerimize alacağız.

Toplumda çok kullanılan bir laf vardır. Derler ki: “Yeni yıla nasıl girersen bütün bir yıl öyle geçer” miş. Alanlarda haklılığımızı haykırarak, paneller düzenleyerek giriyoruz yeni yıla. Başka lafa gerek yok.

2012 yılında kol kola ve birlikte daha özgür, eşit günlere yürümek dileğiyle hepimizin yeni kutlu olsun.

İlerici Liseliler olarak liselerde ve dershanelerde yaşadığımız sorunları tartışıp çözüm bulmak için 25 Aralık 2011 Pazar günü Kartal TMMOB salonunda biraraya geldik. Etkinliğimiz saat 14:00′de açılışımızla başladı.

Etkinlikte ilk olarak “Dünden Bugüne İlerici Liseliler” videomuzu izledik. Ardından ‘Liseli ve Dershaneli Gençliğin Sorunları ve Çözüm Önerileri’ adlı panelimizdeydi sıra. Panelde ilk olarak DİSK Meslek Lisesi öğretmenimiz Selda Kılıçarslan söz aldı. Liselerde yaşanan sorunlardan, öğretmen-öğrenci ilişkisinden, meslek liselerindeki staj sömürüsünden ve katsayılardan bahsetti. Katsayı problemiyle ilgili gelen sorulara yanıt verdi. Meslek liselerinde mesleki eğitimin nasıl olması gerektiğinden ve kültür derslerinin yetersizliğinden bahsetti. Okullarda dayatılan sözde kuralları, bu kurallara boyun eğmeden karşı durabilmemiz gerektiğini ve bunu tek başına değil birleşerek yaparsak sonuca ulaştırabileceğimizi vurguladı Selda öğretmenimiz.

Öğretmenimizin konuşmasından sonra dershane öğrencisi Zühre Şimşek İLD tarihini anlattı. Zühre arkadaşımız da İLD’nin kuruluşundan İlerici Liseliler mücadelesine uzanan yolda işçi sınıfının savaş yolunu önüne koyan ortaöğretim gençliğinin sorunlarından bahsetti.

Meslek liseli Melis Özdemir arkadaşımız bizlere meslek liselerindeki staj adı altında uygulanan ucuz emek sömürüsünden, atölye dersleri ve malzeme ücretlerinden, meslek liselilerin daha lisedeyken uzun atölye saatleriyle işçileştirilmesinden ve ‘yorgun öğrenci’ olmasından bahsetti. Melis arkadaşımıza ek olarak Selda öğretmenimiz bir meslek lisesi öğretmeni olarak idarelerin döner sermaye sistemi kurduklarını, öğretmenlerin ustabaşı-öğrencilerin çırak durumuna itildiğini anlattı.

Düz liseli Fulya Işıklar arkadaşımız okullarında yaşanan sorunlardan ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerinden bahsetti. Kılık kıyafet baskısı, cinsiyetçi eğitim anlayışı ve eğitimin rant haline geldiğini en açık örnekleriyle kendi okulundan anlattı.

Ferhat Kentaç arkadaşımız dershanelerde yaşanan sorunları anlattı ve dersanelerin çözüm olmadığını, eğitimin parasız ve kaliteli olması gerektiğinin önemini vurguladı. Dershaneleri prestij sıralamasına sokan, dünyada dershane sisteminin en büyük örneği olan Türkiye’de emekçi çocukları açısından bunun çok büyük fedakarlıklarla elde edildiğini anlattı. Butik dershanelerle rekabetin daha da farklı boyutlara taşındığından bahsetti.

Dershane öğrencisi Emrecan Araz arkadaşımız 2010 1 Mayıs’yla tekrar İLD bayrağını göklere çeken İlerici Liseliler çalışmamızdan bahsetti. Liselerde ve dershanelerde çekilen sıkıntıları özetleyip, İlerici Liseliler olarak eşit, bilimsel, parasız ve anadilde eğitim istediğimizi ve bu hakları kazanabilmenin örgütlü mücadeleden geçtiğini vurguladı.

Panelin ardından kısa bir ara verdik. Ara esnasında sohbetler ettik hepbirlikte. Aranın ardından etkinliğimiz tüm coşkusuyla devam etti. Burcu ve Ceren arkadaşlarımız şiir dinletisi yaptılar. Şiir dinletisinin ardından etkinliğimizin en eğlenceli kısmındaydı sıra ve müzik başladı. Liseli ve dershaneli arkadaşlarımız bizlere YGS-LYS türkümüzle bir başlangıç yaptı. Ardından halaylarla hepbirlikte elele verdik.

Müzik dinletimizin ardından kapanış konuşmasını yaptı arkadaşlarımız. Kapanışı yaparken hem teşekkürlerimiz vardı dostlarımıza, Selda öğretmenimize ve TMMOB’a hem de bir davetimiz vardı elbette:

Liseliler Örgütlü Daha Güçlü! Haydi 1 Mayıs’a!

Türkiye Ortaöğretim Gençliğinin merkezi yığın örgütü İLD 20 Ekim 1977′de kuruldu. İLD ortaöğretim gençliğinin alınteri emeği ve özverisi ile faşist saldırıların, katliamların yoğunlaştığı, ilericilerin, devrimcilerin, onların örgütlerinin, en ağır baskı ve yıldırma girişimleriyle karşı karşıya olduğu bir dönemde kuruldu. Yani böylesi zor günlerde açtı gözlerini İLD. Yeşerdi, filiz oldu, boy attı.

İLD kurulduğu ilk günlerde, ortaöğretim gençliğinin akademik demokratik istemlerini haykırdı. Sorunların çözümü, istemlerin alınması için savaş yolunu gösterdi. İLD işçi sınıfının biliminden, çetin savaş yolundan esinlendi. Ortaöğretim öğrencileri İLD saflarında sorunlarının çözümü için örgütlü mücadelenin bilincine vardı. İLD Genel Sekreteri Emin Yılmaz’ın dediği gibi ‘İLD bir liseli genç kadar körpe, gencecik bir liseli kadar heyecanlı, dipdiri bir liseli genç gibi ateş dolu‘ düştü yola. Liseli gençlik, toplumun önemli bir öğesi olarak temel çıkarları ve demokrasi yolunda savaşıma daldı.

Gerici eğitim sistemi; eleyici, ezberci, ayrıcalıklı, gençliğin yeteneklerini özgürce geliştirebilmelerinden uzak, toplumsal yaşamın gerçeklerinden kopuk, tekdüze insan yetiştirmek amacındadır. Toplumun tüm alanlarını derinden etkileyen, ekonomik, politik, kültürel bunalımlar ve toplumsal değişim istemleri ortaöğretim gençliğini de derinden etkiliyor.

‘Can güvenliği, öğrenim özgürlüğü ortaöğretim gençliğinin temel sorunlarındandır. Her çeşit eşitsizlik, ulusal ve sınıfsal ayrımcılık ve baskıya karşı ortaöğretim gençliği savaşımını yürütmelidir. Ortaöğretim gençliği silahlanmaya ayrılan paraların eğitim-öğretim alanında kullanılmasını, daha geniş ve çağdaş, demokratik eğitim koşullarının oluşturulmasını ve ezilen ulus ortaöğrenimine anadilde eğitim sağlanmalıdır‘ istemleriyle ortaöğrenimli gençlerin sorunlarını ve çözüm önerilerini kitlelerinde cevaplandırdılar. İlerici liseliler hızlı adımlarla ortaöğretim örgütlenmesinin meşalesi oldular.

Binlerce lise mezununun açıkta kaldığı üniversiteye giriş sınavları, özel okullar, dershaneler, paralı kurslar sistemiyle öğrenimin ücretsiz olduğunu yazan yasalar çelişiyor. Ortaöğretim gençliği, herkese eşit koşullarda eğitim-öğrenim yapabilme, üniversiteye girişte eşit ön koşulların yaratılması, ayrıcalıklı kurumlar olan özel okulların devletleştirilmesi, özel dershanelerin kapatılmasını istiyor ve ders kitapları sorununun ortaöğretim gençliğinin en ivedi ve güncel sorunu olduğunu haykırıyordu. İlerici liseliler meslek liselilerin atölyelerde ürettikleri alınterinin karşılığını almasını, emek sömürüsüne son verilmesini, atölyelerde iş güvenliğinin sağlanmasını, sigorta hakkının yasallaşmasını, stajlarda angaryaya son verilmesini, gerçek ücretlerin ödenmesini istiyordu.

İLD kurulduğu günden beri egemen güçlerin ortaöğretim gençliğine yönelik saldırılarının boy hedefi oldu. Böylesine anti-demokratik baskılara karşı ortaöğretim gençliği, yığınları, İLD’yi gözbebeği gibi korudu, onu yaşattı. Kısa zamanda geniş yığınları sardı İLD. İşçi sınıfının ateşli yandaşı olan liseli gençler yurdun dört bir köşesinde ‘Yaşasın İLD‘ diye haykırıyordu. Her türden gericilerin saldırılarına, faşist katliamlara karşın İLD duvarını alınteri ile ördü. İLD İstanbul Fatih Şubesi, Kadıköy Şubesi, İLD Ankara Şubesi, İLD İzmir Şubesi, İLD Eskişehir Şubesi, İLD Manisa Şubesi, İLD Siirt Şubesi, İLD ŞişliŞubesi ile İLD çığ gibi büyüdü. İLD bütün yurdu bir ağ gibi örme savaşında ileri adımlar attı. Birinci yılını doldururken yeni şubelerle İLD yurda yayılıyordu.İLD Bursa, İLD Kocaeli, İLD Gaziantep, İLD Adana, İLD İstanbul Gaziosmanpaşaşubeleri ardarda kuruldu. Böylece İLD, dosta umut düşmana korku salacak bir güçle ilerlediğini ortaya koydu.

Bu yazıda Türkiye Sosyal Tarih Araştırma Vakfı TÜSTAV’da bulunan ‘Liseli Gençlik’
dergi arşivi kaynak olarak kullanılmıştır.

İlerici Liseliler liselerde yaşanan problemleri tartışmak için toplanıyor. Yeni dünya bizleri çok yoruyor. Arkadaşlarımız arasında yaşadığımız sorunlar, cinsiyetçi eğitimle başbaşa kalmamız, fırsat eşitsizliği, eğitim sisteminin hep ezbere dayanması gibi problemler daha hayatımızın bahar döneminde bunalımlara sürüklüyor bizleri.

    İşte tam bu noktada bizde sorunlarımızı ve bu sorunlara karşı çözümlerimizi arkadaşlarımızla tartışıp sonuca varacağız. Panel, İLD dünden bugüne video gösterimi, müzik dinletisi ve şiir dinletisinin yer alacağı etkinliğimizde sizlerle birlikte güze bir gün geçirmek istiyoruz. Panelimizde İLD tarihinden bahsedilecek, lise sorunları anlatılacak ve çözüm önerileri tartışılacak. Bizleri bu anlamlı ve fikir açıcı günümüzde yalnız bırakmayan Selda hocamıza da tekrardan teşekkür ediyoruz.

Yer:TMMOB Kartal Şubesi

Saat:14.00-16.00

Tarih:25.12.2011 Pazar

Yaşamı boyunca yolsuzluklara, endüstriyel futbola karşı duran bir figür haline gelmiş Brezilyalı futbolcu Socrates Brasileiro Sampaio de Sousa Vieira de Oliveira57 yaşında tedavi gördüğü Albert Einstein hastanesinde hayatını kaybetti.

Futbol dünyasında “doktor” lakabıyla tanınan Küba ve Fidel Castro hayranı bir adamdı o. Futbolu bıraktıktan sonra Küba futbol takımına teknik direktör olarak çağırıldı. Ne kadar maaş istediği sorulunca “Bir işçiyle aynı ücreti alırım ancak” dedi.

Sahaya çıktığında başındaki adalet istiyorum bandıyla zihinlerine kazınmıştı futbolseverlerin. Bulunduğu her ortamda adaletsizliğe karşı duruşuyla sosyalizme olan bağlılığıyla ülkesindeki diktatoryaya çıkışlarıyla çok özleyeceğiz onu.

Futbol dünyasının onun gibi isimlere ihtiyacı olduğunu bir kez daha hatırlatmakta yarar var. Endüstriyelleşen futbola karşı duruş sergileyen ve futbolcuların bir “mal” olarak görülmelerine karşı duran kişilere özelliklede kapitalizmin çok acımasızlaştığı bu zamanlarda ihtiyacı var dünya halklarının. Sokrates bunun çok güzel örneklerinden biriydi.

Sokrates futbolculuğunun yanında aynı zamanda bir tıp doktoruydu. Zaten futbolu bıraktıktan sonra bir süre gönüllü olarak hiçbir ücret almadan doktorluk yaptı, tıpkı Che Guevara gibi… “Ben futbol oynarken aynı zamanda tıp da okuyordum. Herkesten daha çok yenilikçi olmak zorundaydım. Eğer tıp okumamış olsaydım, yetenekleri daha sınırlı bir oyuncu olurdum kesinlikle” şeklinde konuşan Sokrates bunun yanında felsefe doktorası da yaptı.

Darbe sırasında babasının Bolşevik iktidarını anlatan bir kitabı ortadan kaldırıp, yakarak yok etmesine şahit olan Sokrates, bu olayın ardından dikta rejimine ve diktatörlüğe neden baş kaldırması gerektiğini içinde hissetmeye başladı. Corinthians forması giyerken kulüp yönetiminin tutumundan rahatsız olan Sokrates yanına takım arkadaşı ve Rus Ekim Devrimi’nin lideri Lenin ile adaş olan Vladimir’i de alarak, “Corinthans Democrasy” hareketini başlattı. Bu hareket ilk başladığı dönemlerde topluca hareket etme esasına dayanıyordu. Sokrates’in dillendirdiği üzere “ne zaman yemek yeneceği” gibi basit konuları içeriyor ancak ileri demokrasi kurallarına dayalı olarak uygulanıyordu. 15 Kasım 1982 tarihinde Sokrates ve arkadaşları, Brezilya’daki dikta rejiminin yıkılması umudunu taşıdıkları genel seçimler öncesi, sırtlarında “DİA 15 VOTE” yani “15′inde Seçime” yazılı formalarla sahaya çıktılar. Bu bir nevi başkaldırıydı.

Futbolu bıraktıktan sonra da mücadelesine devam etti. Brezilya’nın fakir ve gelişmemiş kasabalarını dolaşıp hastaların tedavi ve bakım sürecine katkıda bulundu. Kendi sağlığını ise hiçbir zaman düşünmüyordu. Tam bir sigara ve içki düşkünüydü. Hatta maç günleri bile iki pakete yakın sigara içtiğini iddia edenler var. “13 yaşımdan beri sigara içiyorum. Benim için tek felsefi mesele var o da şu; neden olmadığım biri gibi görünmeye çalışayım? Sigara içiyorum. Akciğer kanserinden ya da amfizemden gideceğim. Sigara içmeden duramıyorum.”

Tabi ki onun da hataları vardı. Belki de sosyalizm mücadelesinde yapılmakayacak hatalardı bunlar. Sigara ve alkol bağımlısıydı. Hayata erken veda etmesinin nedeni de zaten buydu.

Tarih 5 Aralık Pazartesi gününü gösterdiğinde Corinthians-Palmerias maçı öncesi iki takım futbolcuları 4 aralık pazar günü hayata gözlerini yuman Sokrates için saygı duruşunda bulundular. Orta sahaya toplanan Corinthians’ lı futbolcular yumruklarını havaya dikerek ünlü futbolcuyu saygı ile andılar.